Arkisto aiheelle Yliopisto-opetus

Elina Palmgren
Elina Palmgren

Opetusavustajat – opiskelijat ilmaisena työvoimana

Elina Palmgren 18.10.2019
| Ei kommentteja

Yliopiston opetuksen järjestämisestä vastaavat paitsi yliopisto-opettajat, yliopistonlehtorit ja professorit myös tohtorikoulutettavat ja osin opiskelijat. Eri tiedekunnissa käytännöt vaihtelevat sen suhteen, millainen rooli opiskelijoilla on opetuksessa, miten heidän tekemänsä työ korvataan ja millaiset mahdollisuudet opiskelijoilla on osallistua opettamiseen. Yhtenäisiä ohjeita ei aiemmin ole ollut. Puutetta paikkaamaan kirjoitettu Opetusavustajat – opiskelijat opetuksen apuna -selvitys valmistui tämän vuoden […]

Lue lisää

Hanna-Ilona Härmävaara
Hanna-Ilona Härmävaara

Voitko suositella minua?

Hanna-Ilona Härmävaara 16.3.2019
| | | Ei kommentteja

Kun nuorempana hain töitä ja työnhakulomakkeissa kysyttiin suosittelijoita, tuntui asia aina vaivaannuttavalta. Ketä kehtaisin pyytää sanomaan, että olen hyvä tyyppi, ja tarvitaanko suosittelijoita edes mihinkään? Aloittaessani jatko-opinnot jouduin ensimmäisen kerran siihen tilanteeseen, että oli pakko löytää professori tai pari, jotka uskoivat minuun ja olivat valmiita sen verbalisoimaan. Pian ymmärsin, että suosittelijoiden pyytäminen ja saaminen on […]

Lue lisää

Anniina Brofeldt
Anniina Brofeldt

?

Anniina Brofeldt 15.2.2019
| | | | | | | | | | Ei kommentteja

Lapsena olin innokas kysymään, kun en jotain ymmärtänyt. Viittaaminen tunneilla tuntui luonnolliselta ja sanojen asettelu ymmärrettävään muotoon vaivattomalta. Vuosien saatossa tilanne kuitenkin muuttui ja kysyminen rupesi jännittämään yhä enemmän ja enemmän. Osittain tämä varmasti johtui siitä, että aloin tarkkailla ympäristöäni huolellisemmin ja aistia muiden suhtautumista kysymyksiini. Sain myös muutamaan otteeseen suoraa palautetta eräältä opettajalta “ei […]

Lue lisää

Tommi Tenkanen
Tommi Tenkanen

Paras tapa oppia

Tommi Tenkanen 7.12.2018
| | | | | | | | Ei kommentteja

Oman työni tärkeintä sisältöä en ole oppinut luennoilla, enkä edes opintoihini kiinteästi kuuluneita laskuharjoituksia tekemällä. Uskon, että alasta riippumatta tutkijalle paras tapa oppia lähes mikä tahansa asia on alkaa tehdä siitä tutkimusta. Olit sitten tutkija tai et, vastaava pätee kenties sinuunkin. Erityisesti opiskelijat ja nuoremmat, väitöskirjaprojektinsa alkupuolella olevat tutkijat saattavat ajatella, että tukimusta voi tehdä […]

Lue lisää

Hanna-Ilona Härmävaara
Hanna-Ilona Härmävaara

Luuserit on parhaita

Hanna-Ilona Härmävaara 13.11.2018
| | | Ei kommentteja

Olen hyvä opettaja. Välillä olen suorastaan erinomainen. Joskus taas tajuan meneväni vain rimaani hipoen, mutta senkin tunnistan olevan melko korkea. Joskus sitten tulee mokattua ihan oikeasti. Aloitin opettajanurani tekemällä sijaisuuksia yläkoulussa ja lukiossa jo ennen kuin minulla oli minkäänlaisia opettajanopintoja takana. Itsetuntoni oli hyvä ja koin olevani synnynnäinen opettaja. Ehkä jossain mielessä olinkin, mutta alussa […]

Lue lisää

Hanna-Ilona Härmävaara
Hanna-Ilona Härmävaara

Lannistavat arvosanat

Hanna-Ilona Härmävaara 20.4.2018
| | | | 2 Kommenttia

Kun opiskelin, sain vain hyviä arvosanoja. Paitsi siitä viron jatkokurssista, jonka torstaiaamun luennot skippasin vähän turhan usein lähinnä keskiviikon osakuntarientojen vuoksi. Harmittihan se vuosia myöhemmin viron sivuainetta kasatessani, etten tuon huolettoman fuksikevään takia saanut viron perusopintojen keskiarvoksi vitosta, vaikka olin myöhemmin käynyt Virossa hankkimassa erinomaiset kieli- ja kulttuuritaidot. Olin kuitenkin joka torstaiaamu valintani tehnyt. Mietin […]

Lue lisää

Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Aerosol physicsia suomeksi

Olli-Pekka Tikkanen 27.3.2018
| | | | | 1 Kommentti

Tiedeyhteisön ulkopuolelle viestiminen on vaikeaa. Olen kokenut aerosolifysiikasta kirjoittamisen vaikeaksi kahdesta syystä. Väitöskirjatyön alussa koin osaamiseni puutteelliseksi. Nyt kun mielestäni minulla on jo jonkin verran tietoa alasta, koen että kykyni yksinkertaistaa tieteellinen tutkimus vaatii kehittämistä. Populaarista kirjoittamista oppii eittämättä kirjoittamalla ja ottamalla palautetta vastaan, mutta mistä haetaan oikeat sanat kuvaamaan tutkittuja ilmiöitä? Olen tiedostanut jo […]

Lue lisää

Tommi Tenkanen
Tommi Tenkanen

Tutkijan työkalut – Osa 1: Ryhmätyöskentely

Tommi Tenkanen 13.3.2018
| | | | | | 2 Kommenttia

Blogissamme on aiemmin käsitelty tutkimuksen tekoon parhaiten soveltuvaa musiikkia, parasta tapaa tehdä muistiinpanoja ja sopivimpia eväitä työskentelyä vauhdittamaan. Tänään alkaa sarja tutkijan sähköisistä työkaluista. Tutkimus on tänä päivänä lähes kaikilla aloilla tiivistä ryhmätyötä, jossa tulee olla säännöllisessä vuorovaikutuksessa muihin, mahdollisesti kaukanakin ja eri aikavyöhykkeillä sijaitseviin yhteistyökumppaneihin. Tätä helpottamaan käytän ryhmätyöskentelyyn useita eri työkaluja. Suosikkini on […]

Lue lisää

Hanna-Ilona Härmävaara
Hanna-Ilona Härmävaara

Rakkaan lapsen sisarus

Hanna-Ilona Härmävaara 23.1.2018
| | | | Ei kommentteja

Muistan hyvin alkuvaiheen opintojen aikana kuulemani valituksen siitä, miten jotkut yliopisto-opettajat eivät osaa opettaa. Ehkä syyllistyin ininään itsekin, sillä altistuin hyvin varhaisessa vaiheessa narratiiville, jonka mukaan yliopisto on ”täynnä tutkijoita, joita ei vain opetus kiinnosta”. Myöhemmin tajusin ilmiön olevan melko marginaalinen ja yliopiston olevan täynnä sekä tutkimuksesta että opetuksesta innostuneita ihmisiä. Ja niitäkin, joita inspiroi […]

Lue lisää

Hanna-Ilona Härmävaara
Hanna-Ilona Härmävaara

Viikkoni murmelina University of Washingtonissa

Hanna-Ilona Härmävaara 21.10.2017
| | | Ei kommentteja

Pitää heti alkuun sanoa, että tämä viikko oli melko kreisi. Työn puolesta viikko oli suhteellisen rauhallinen – minulla ei ollut yhtään vierailuluentoa, kuten kaikkina muina viikkoina ennen tätä. Viikosta teki kuitenkin melko painajaismaisen se, että sitä edeltävänä viikonloppuna sain tietää, että uudessa asunnossani on luteita. Samalla varmistui jo heti sisäänmuutosta asti epäilemäni homeongelma. Tämä raportti […]

Lue lisää

Sosiaalinen media

Aihepilvi

Arkistot