Kun astuu ulos junasta Kuopion rautatieasemalla, ensimmäinen haju on ummehtunut puu. Se on peräisin asemalaiturin rakennelmasta, jonka portaat vievät rautatieaseman pääoville. Haju on niin läpitunkeva, että ensikertalaisen mielen valtaa pettymys. Tällainenko tämä kaupunki on? Näin ajattelin keväällä 2015, kun olin … Jatka lukemista
Avainsana: Opiskelu (Sivu 4 / 6)
Pähkäillessäni sopivaa kirjoitusaihetta muistuivat mieleeni vanhat blogikirjoitukseni. Kun yliopiston palvelimelle perustaa blogin johonkin tarkoitukseen, luodaan käyttäjälle automaattisesti myös oma blogipohja. Muistaakseni ensimmäinen blogini oli laskupajaprojektia (eräs opetuskokeilu) varten perustettu infosivu.
(Totta puhuakseni bloggasin jo lukiolaisena esimerkiksi ylioppilaskirjoitusten takia kokemastani tuskasta, … Jatka lukemista
Fyysikkojen sanotaan ajattelevan lehmäkin palloksi. Väite pitää paikkansa, sillä lehmään liittyviä fysiikan tehtäviä on huomattavasti helpompi laskea, kun olettaa lehmän dimensiot samoiksi kuin pallon. Vitsin opetuksena on, että pärjätäkseen fysiikassa on opittava yksinkertaistamaan ongelmia. Ongelmanratkaisussa on kuitenkin varottava urautumista … Jatka lukemista
Opa avuliaasti ehdotti minulle juttuaihetta:
Olisi kiva kuulla missä määrin teoreettisen fysiikan opetusta on tutkittu ja mitkä on tällä hetkellä ns. ”uudet tuulet” luonnontieteiden opetuksessa.
Varsinaiseen Opan asettamaan kysymykseen en pysty tyhjentävästi vastaamaan. Haluan korostaa, etten ole aiheessa mestari – … Jatka lukemista
Elina kirjoitti viime viikolla yliopistotason suhtautumisesta opettamiseen. Jatkan tänään samalla aiheella, mutta käännän valokeilan yksittäiseen opetusvelvolliseen, jatko-opiskelijaan. Valtaosa jatko-opiskelijoista toimii kursseilla assistentteina. Fysiikassa tehtävänjako on usein, että luennoitsija pitää luennot ja assistentti vastaa harjoitustehtävien tarkastamisesta ja harjoitustilaisuuksien opetuksesta. Puhuimme … Jatka lukemista
Yliopistolain mukaan yliopistojen tehtäviin kuuluu antaa tutkimukseen perustuvaa ylintä opetusta. Laissa ei kuitenkaan luonnollisesti todeta, kuinka tätä ylintä opetusta tulee antaa. Olen yliopistoaikanani saanut todistaa valtavaa ajattelutavan muutosta fysiikan opetuksessa Helsingissä. Muutamia vuosia sitten suurin osa fysiikkan kursseista opetettiin niin, … Jatka lukemista
Hei vaan kaikille!
Olen Elina Palmgren, jatkuvan identiteettikriisin kanssa painiskeleva teoreettinen fyysikko ja aineenopettaja. Valmistuin vuoden 2015 alussa maisteriksi pääaineenani teoreettinen fysiikka, graduni käsitteli erästä kosmisen inflaation mallia. Ennen valmistumistani olin jo fuksivuodesta lähtien työskennellyt ensin kesäharjoittelijana, myöhemmin tutkimusavustajana vuorovuosin … Jatka lukemista
Terveisiä kulttuurimaa Ruotsista! Olen ollut täällä Lundissa viimeiset kaksi viikkoa Ilmakehämallinnuksen kesäkoulussa, ja tämän kirjoituksen ilmestyessä olen jo paluulennolla Suomeen. Folkölin ja Skånen murteen ohessa jokainen kurssilainen on ohjelmoinut ilmakehämallin, jossa otetaan huomioon osa ilmakehän kaasujen reaktioista, pienhiukkaset … Jatka lukemista
Viime viikolla Opa kirjoitti tietämyksestä ja maailmankatsomuksesta, jota ei opita fysiikan luennoilla. Tällä viikolla jatkan aiheesta ja kerron, millaisiksi mielikuvieni fyysikot eivät lopulta paljastuneet.
Fyysikoista – varsinkin teoreetikoista – elää vahvoja mielikuvia. Ammattiryhmillä on usein stereotyyppinsä ja fyysikoilla se … Jatka lukemista
Yliopisto-opintojen alussa vanhemmat opiskelijat painottivat meille ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille, että akateemiseksi kansalaiseksi kasvaminen tapahtuu myös luentosalien ulkopuolella. Se tapahtuu viettämällä aikaa ystävien kanssa, osallistumalla opiskelijajärjestöjen toimintaan ja tutustumalla täysin vieraisiin oppiaineisiin. Opiskeluaika on toinen murrosikä, henkinen murrosikä, jolloin oma maailmankatsomus … Jatka lukemista