Elina Palmgren
Elina Palmgren

Kuinka fysiikkaa opetetaan?

2.9.2016 Fysiikka, Opiskelu, Pedagogiikka Ei kommentteja

Opa avuliaasti ehdotti minulle juttuaihetta: Olisi kiva kuulla missä määrin teoreettisen fysiikan opetusta on tutkittu ja mitkä on tällä hetkellä ns. ”uudet tuulet” luonnontieteiden opetuksessa. Varsinaiseen Opan asettamaan kysymykseen en pysty tyhjentävästi vastaamaan. Haluan korostaa, etten ole aiheessa mestari – olen pikemminkin tasoa kisälli. Aihe on myöskin niin laaja, että sen käsittelemiseen tarvittaisiin vähintään yhden […]

Lue lisää
Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Laiskat jatko-opiskelijat

26.8.2016 Blogi 1 kommentti

Elina kirjoitti viime viikolla yliopistotason suhtautumisesta opettamiseen. Jatkan tänään samalla aiheella, mutta käännän valokeilan yksittäiseen opetusvelvolliseen, jatko-opiskelijaan. Valtaosa jatko-opiskelijoista toimii kursseilla assistentteina. Fysiikassa tehtävänjako on usein, että luennoitsija pitää luennot ja assistentti vastaa harjoitustehtävien tarkastamisesta ja harjoitustilaisuuksien opetuksesta. Puhuimme vuosia sitten Tommin kanssa, että jatko-opiskelijoiden opetusmotivaation parannus olisi yksi suurimmista yksittäisistä parannuksista yliopisto-opetuksessa. Tästä pohdinnasta on jo […]

Lue lisää
Elina Palmgren
Elina Palmgren

Opetusvelvollisuus – uhka vai mahdollisuus?

19.8.2016 Pedagogiikka, Tieteenteon arki Ei kommentteja

Suurin osa yliopistolaisista joutuu tai saa käyttää osan työajastaan opetusvelvollisuuden kuittaamiseen; opetuksesta on vapautettu vain pieni osa tutkijajoukosta (esimerkiksi akatemiaprofessorit). Itse olen toiminut laskuharjoitusassistenttina tai opintopiirin vetäjänä kolmella eri teoreettisen fysiikan aineopintokurssilla. Tänä syksynä assaroin kvanttimekaniikan kurssia, mistä olen erityisen innoissani myös tutkimuksellisesta näkökulmasta. Vuosien saatossa olen ikäväkseni saanut huomata, ettei opetusta erityisesti arvosteta yliopistolla. […]

Lue lisää
Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Opetustavat muuttuvat

12.8.2016 Blogi 1 kommentti

Yliopistolain mukaan yliopistojen tehtäviin kuuluu antaa tutkimukseen perustuvaa ylintä opetusta. Laissa ei kuitenkaan luonnollisesti todeta, kuinka tätä ylintä opetusta tulee antaa. Olen yliopistoaikanani saanut todistaa valtavaa ajattelutavan muutosta fysiikan opetuksessa Helsingissä. Muutamia vuosia sitten suurin osa fysiikkan kursseista opetettiin niin, että luennoitsija piti luennot ja opiskelijat laskivat viikoittain harjoitustehtävät omalla ajallaan. Kurssiassistentit korjasivat ja palauttivat […]

Lue lisää
Elina Palmgren
Elina Palmgren

Uusia tuulia

5.8.2016 Fysiikka, Jatko-opinnot, Opiskelu 2 kommenttia

Hei vaan kaikille! Olen Elina Palmgren, jatkuvan identiteettikriisin kanssa painiskeleva teoreettinen fyysikko ja aineenopettaja. Valmistuin vuoden 2015 alussa maisteriksi pääaineenani teoreettinen fysiikka, graduni käsitteli erästä kosmisen inflaation mallia. Ennen valmistumistani olin jo fuksivuodesta lähtien työskennellyt ensin kesäharjoittelijana, myöhemmin tutkimusavustajana vuorovuosin teoreettisen ja havaitsevan kosmologian tutkimusryhmissä. Vaikka olin jo opintojeni alusta asti pyrkinyt kohti tutkijan uraa, […]

Lue lisää
Tommi Tenkanen
Tommi Tenkanen
Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Kesäisiä paljastuksia

24.6.2016 Ei kommentteja

Kevätkauden viimeinen julkaisu ei tällä kertaa olekaan teksti, vaan podcast, jossa käymme läpi Akatemian jalkaväki -blogin kulunutta vuotta, kerromme kirjoitustaktiikkamme ja pohdimme miksi koulutusleikkauksia käsittelevät tekstimme Siksi yliopisto ja Tulisinko takaisin? nousivat lukijoiden keskuudessa muita tekstejä selvästi suurempaan suosioon. Lopuksi esittelemme omat lempitekstimme. Kuten Opa viime viikolla mainitsi, blogi jää heinäkuun ajaksi tauolle. Uusia julkaisuja […]

Lue lisää
Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Terveisiä Lundista

17.6.2016 Blogi Ei kommentteja

Terveisiä kulttuurimaa Ruotsista! Olen ollut täällä Lundissa viimeiset kaksi viikkoa Ilmakehämallinnuksen kesäkoulussa, ja tämän kirjoituksen ilmestyessä olen jo paluulennolla Suomeen. Folkölin ja Skånen murteen ohessa jokainen kurssilainen on ohjelmoinut ilmakehämallin, jossa otetaan huomioon osa ilmakehän kaasujen reaktioista, pienhiukkaset ja kasvillisuudesta lähtevät emissiot sekä näiden kaikkien sekoittuminen aina kolmen kilometrin korkeuteen asti. Lopullisella mallilla pystyy simuloimaan […]

Lue lisää
Tommi Tenkanen
Tommi Tenkanen

Menestymättömyystarinoita

10.6.2016 Kosmologia, Tieteenteon arki, Yliopisto Ei kommentteja

Syksyllä kirjoitin meneillään olevasta post doc -hakuruljanssista. Mainitsin lähettäneeni hieman yli 80 hakemusta hiukkasfysiikan tutkijatohtorin vakanssia tarjonneisiin ulkomaisiin yliopistoihin ja arvelin saavani 1-2 tarjousta – jos hyvin käy. Ja myönnettävä on, ettei käynyt: en saanut tuolloin yhtäkään tarjousta. Hiukkaskosmologian alan kovasta kilpailutilanteesta kertoo, etteivät kahden ensimmäisen tutkijavuoden aikana julkaistut kolme tutkimusartikkelia (joista yksi ns. konferenssijulkaisu) […]

Lue lisää
Olli-Pekka Tikkanen
Olli-Pekka Tikkanen

Kaaosta ilmassa

3.6.2016 Blogi 2 kommenttia

Viime sunnuntaina Helsingin Sanomat kirjoitti peruskoululaisten ja lukio-opiskelijoiden matemaattisen osaamisen laskeneen. Yhdeksi syyksi artikkelissa arvioitiin opiskelumotivaation puuttumisen. On totta, että jos matematiikan opiskeluun ei ole kiinnostusta, sitä on turha koittaa nostattaa esimerkiksi kijoittamalla sen tärkeydestä. Matematiikan opiskelu voi peruskoulussa ja lukiossa vaikuttaa kaavamaiselta ulkoaopettelulta kaiken mielenkiintoisen materiaalin jäädessä vihreille extra-sivuille, mistä niitä ei ikinä lueta oppituntien […]

Lue lisää
Tommi Tenkanen
Tommi Tenkanen

Millaisia fyysikot eivät ole

27.5.2016 Fysiikka, Opiskelu, Tieteenteon arki, Yliopisto Ei kommentteja

Viime viikolla Opa kirjoitti tietämyksestä ja maailmankatsomuksesta, jota ei opita fysiikan luennoilla. Tällä viikolla jatkan aiheesta ja kerron, millaisiksi mielikuvieni fyysikot eivät lopulta paljastuneet. Fyysikoista – varsinkin teoreetikoista – elää vahvoja mielikuvia. Ammattiryhmillä on usein stereotyyppinsä ja fyysikoilla se koostuu yhdistelmästä synnynnäistä matemaattista lahjakkuutta ja sen mukanaan tuomaa tiettyä toismaailmallisuutta ja poissaolevuutta. Omissa menneissä mielikuvissani […]

Lue lisää